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临床教学
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邵阳市医学高等专科学校附属市一人民医院教学管理体系

医院院长      
 
 主管教学院长
 
 科教科(教学办)
 
 教研室主任
 
 教学秘书
 
 教学科室

                                                                          JIAOXUECHENGYUAN

 
教学副院长职责
 
1、在院长领导下,分管全院的教学工作。
2、负责组织制订教学管理的各项工作制度,督促检查其执行                情况。
3、具体指导科教科、教学办做好本职工作,开展临床教学方法研究,不断提高教学质量。
4、经常深入各临床教研室、教室及实验室指导和检查工作,经常听取老师和学生的反馈意见,及时解决教师与学生之间存在的问题。
5、负责组织临床教学质量评估和对学生的考试、考核工作。
6、负责教学课题及教学成果、实验室建设项目的申报、审批工作。
7、按医院财务管理制度,负责教学经费的审批。
8、负责教学质量专家组的工作,主持全院的教学工作会议。
9、协调处理科教科、教学办所不能解决且影响64体育教学工作运转或教学发展的相关问题。
 
 
科教科、教学办工作职责
 
1、 在院长、主管院长的领导下,进行全面的教学组织、管理工作。
2、  认真贯彻执行党的教育方针,积极组织完成学校下达的临床理论教学、见习和毕业实习任务。
3、  根据学校下达的教学任务和毕业实习计划,组织具体实施,经常监督检查,解决教学中存在的问题,提出改进教学工作的意见,组织好各种考试、考核工作。负责任课老师、临床带教老师的审定,组织对老师的培训、考核和管理工作。
4、  积极进行教学方法改革,组织教学方法研究,不断提高教学质量。
5、  负责教研室的教学工作考核,加强师资队伍和课程建设,促进教学质量提高。
6、  负责教学设备与教学经费的分配、使用、管理及教学仪器的申报工作。
7、  负责医院公共教学条件的改善。在现有条件下逐步完善电教设备,使电教工作更好地为全院教学服务。
10、协作学生部做好学生的思想政治工作和行政管理工作。
 

科教科科长、教学办主任职责
 
1、  科教科科长、教学办主任在主管教学院长的领导下开展工作,负责、组织医院的教学管理工作。
2、  贯彻执行党的教育方针,学习和传达各级教学文件和会议精神,并定期向主管领导汇报全院教学工作情况。
3、  组织执行学校下达的临床教学任务、见习和毕业实习等工作。
4、  组织安排教学质量检查和教学评估工作。
5、  协助做好实习学生的思想教育与管理工作。
6、  负责组织对临床教学人员的聘用与管理。 
7、  按医院财务管理制度,负责院内相关教学经费管理。
 
 
教学管理专干职责
 
1、  在科教科科长、教学办主任的指导下开展教学相关的工作。
2、  负责落实全院临床教学及实习安排、汇报其实施情况,协助各教研室完成各时期的教学任务。协助搞好临床教学及实习管理工作,负责落实临床课教学相关的教学制度并检查、汇报其执行情况。
3、 负责临床课教学的学生成绩及考勤的管理。
4、及时解决临床教学及实习中存在的问题,并汇报相关情况。
5、  协助科长制定教学及实习计划,协调与院内教学相关部门的关系,组织教学考核及临床教学质量监控
6、  加强学习,经常了解医学教育动态及信息,不断提高自己的医学教育管理水平。
7、  负责填报、审核全院教师的教学考勤情况。
8、  坚守工作岗位,完成上级交给的其他工作。
 
 教研室主任职责

教研室主任在分管院长、科教科、教学办的领导下进行工作,主要职责是:
一、认真贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针,按照科研教学计划,认真完成所承担的科研教学任务。
二、要认真贯彻党的知识分子政策、团结全体教师,充分调动他们的积极性。在学术问题上贯彻百花齐放、百家争鸣的方针,积极开展自由讨论,以利于提高教学质量和学术水平。
三、 领导和组织实施教学大纲和实习计划,组织集体备课,选编教材,拟定教案,编制教学日程,经常检查教师的备课讲课情况。开展教学法研究,不断提高教学质量。
四、 领导和组织制定科研工作计划,认真开展科研工作,经常检查科研课题进行情况,积极开展学术活动,不断提高学术水平。
五、 领导和组织对实习生和进修生的培养教育,定期对他们进行政治思想、学术水平、工作态度、实习进修等情况的考核,提出奖惩意见。
六、 主持召开教研室会议,教研室工作中的重大问题应提交会议讨论。
64体育 七、 加强教研室的建设和管理,坚持教研室各项规章制度,积累教研室工作资料,充分发挥教研室的作用。副主任协助主任工作,主任不在时履行主任职责。

教学督导组职责
一、 监督、检查评估教师的课堂教学情况,指导教师提高授课水平。
二、 了解学生的学习情况,沟通教师与学生之间信息。
三、 监督、检查教研室的教学管理情况。
四、 监督、检查、指导教研室完成文件及材料的归档工作。
64体育 五、 监督、检查实验课。


教学秘书职责
 
1、教学秘书由教研室主任聘任,在教研室主任领导下,开展教研室整个教学的组织、安排、具体实施及有关教学工作。
2、在教研室主任领导下,根据科教科、教学办转发学校下达的教学任务,按教学大纲要求制定教学工作计划,安排任课老师,于开学前半月送交科教科、教学办。
3、协助主任组织任课老师备课、写好教案及讲稿,安排好试讲认真完成上课前的一切准备工作。
4、经常性进行教学检查,深入课堂、病房收集教师与学生的意见,组织学生座谈会,改进教学方法,提高教学质量。
5、组织实施学生的考试、监考、阅卷、评分工作。并及时将成绩报科教科、教学办,将考卷分析后存入教学档案内。
6、按教学大纲的要求,负责安排本学科的学生见习和毕业实习。
7、学期或学年结束后,对本学科的教学工作作出书面总结,交科教科、教学办存档。

JIAOXUEKESHIZHIZE

1、科室是医院教学的基层组织,在教学管理部门及教研室的领导和指导下,按照教学实习计划,努力完成教学任务,不断提高教学质量。
2、科室教学实行主任、护士长负责制。
3、组织实施教学计划,根据科教科、教学办下达的教学任务,安排教学老师。
4、向教学主管部门及教研室反馈教学、实习的具体意见和建议。
5、组织教学、实习评估,负责教师的年度考核。
6、组织64体育小讲课、教学查房,教学病历讨论,完成实习学生出科考试、考核工作。
64体育 7、负责实习学生的劳动纪律考核,关心学生的生活。


教学组长职责

1、各教学科室设教学组长2名(医疗、护理各1名),教学组长由科主任、护士长任命。
2、在科主任、护士长领导下,负责安排本科室的教学、实习工作。
3、组织本科室的理论教学及小讲课,安排实习学生基本技能操作培训。
4、组织对本科室实习学生进行出科考试、考核。
5、负责收集、整理、保管教学、实习有关的文件资料及相关记录。


兼职教师职责
一、讲师
1、关心学生的学习和生活,在教学活动中对学生进行思相政治教育。
2、承担本科生教学,系统地担任临床课程的讲授工作,在教学过程中不断提高讲课和教学水平,研究教学方法,总结教学经验,写出教学研究论文。
3、负责实施本科临床实习计划,带领经治医师具体指导实习,负责教学查房,修改完全病历,组织病案讨论、专题讲座和小讲课,组织实习人员的出科考试,参与出科鉴定。
4、参与科学研究,写出具有一定水平的论文。
5、与医学院校相关科室合作进行科研、教学及临床医疗合作。
二、副教授
1、负责临床课程班学生及实习人员的教学管理及思想政治工作。
2、独立、系统地担任或负责指导本学科的临床教学工作,掌握本学科范围的学术、技术发展动态,经常向学生介绍新知识、新进展,传授新技术、新方法。
3、负责本科的临床实习安排,经常指导实习,负责教学大查房,组织专题讨论会和小讲课,负责出科鉴定。
4、协助教授或独立领导一个专题的科研工作,写出学术水平较高的论文,获取科研成果。
5、通晓本学科理论,及时掌握学科前沿动态,有丰富的临床或技术工作经验,熟练掌握本学科技术操作,解决本学科复杂疑难问题,全面指导本科业务,担任教学或科研方面的管理和技术开发等工作。
6、与医学院校有关科室合作进行科研、教学及临床医疗合作。
 三、教授职责
除担任副教授职责范围内的工作外,并能全面指导临床、教学和科研工作。
兼职教师管理规定

为充分发挥兼职教师的教学积极性和创造性,不断提高兼职教师政治思想觉悟、职业道德、医学理论、临床业务、技术水平及组织管理能力和临床教学质量,特制定兼职教师管理办法:
1、兼职教师应从临床科室第一线或业务职能科室抽出,具有本科学历,已取得主治医师以上职称,且教学意识强,能为人师表、言传身教、有较强的业务指导及理论授课能力的带教老师。实习带教必须由有执业资格的本院医师担任。
2、兼职教师应具有良好的医德医风,能廉洁行医,科教科、教学办应每年度组织一次对兼职教师的医德医风考核考查,记入个人技术档案。
3、兼职教师应积极参加科室组织的每周一次教学查房或病案讨论。 
4、兼职教师应及时修改实习医生及见习学生的医疗文件,结束本科实习时,及时进行考核,实事求是地写好实习鉴定,配合好技能考核及教学检查工作。
5、临床理论授课,各教研室课前均进行集体备课,试讲合格者方能讲课。
6、兼职教师应积极参加临床科研活动及教学改革的研究,与医学院校对口学科联系,参加科研、教学课题协作组,不断引进开发新技术,促进教学和医疗技术水平的不断提高。
7、兼职老师应负责对学生的考核,统一命题,集体阅卷。
8、科教科、教学办制定教学质量评价表,由临床理论班学生、实习学生及管理人员评价兼职教师,成绩列入个人技术档案与评优、晋升挂钩,年终对教学成绩突出的给予表彰和奖励。


兼职教师聘任、培训、考核制度
 
一、聘教制度
1、教师是影响教学质量的重要因素之一,教师的水平直接影响着教学效果,为保证教学质量,对任课教师实行聘任制。
2、兼职教师应从临床第一线或业务职能科室抽出,具有本科学历,临床教学理论授课教师必须是主治医师以上或具有三年以上临床工作经验的住院医师承担。教研室要派教学意识强,教学效果好,学术水平高的教师担任大课讲授。带教老师应教学意识强,能为人师表,言传身教,有较强的业务指导及理论授课能力。
3、理论课任课教师必须通过试讲,合格后由学校颁发兼职教师聘书,见习及实习带教老师由医院审批。
4、有以下几种情况之一者不能聘教:
(1)政治思想上与党中央不能保持一致并有资产阶级自由化思想及言行者。
(2)教学意识及责任心不强,纪律散漫,医德医风差,不能为人师表、严于律己,并经批评教育不改者。
(3)经多次学生反馈意见教学效果差,不宜胜任大课讲授或临床见习者。
(4)确因身体条件差影响教学效果者。
二、培训制度
兼职教师必须进行师资培训。由科教科、教学办及各教研室组织专家对任课老师进行培训,培训内容包括教育学、心理学和教学法等课程和讲课方法、语言艺术、教学内容、教学课件制作等。
三、考核制度
兼职教师每年进行教学考核,记入个人档案,具体考核标准参照评教评学制度。
临床教学管理规度
为加强64体育的临床教学管理,不断提高教学水平,同时提升64体育医疗和科研的整体综合水平,根据湖南省关于教学管理工作的有关精神,特制定本规定:
一、组织机构
1、医院成立科研教学管理委员会,为医院科研教学管理最高机构,主要负责重大科研教学问题的研究及决策工作;在分管院长领导下,科教科具体负责医院科研教学工作。
2、医院成立内、外、妇、儿、五官、护理等十五个大教研室,设教研室主任,各教研室设教学秘书,负责各科教学任务。
3、成立教学督导组,加强对64体育教学质量的监控,以保证教学计划的有效实施和教学质量的提高。
二、教学管理的有关规定
1、教学安排:
(1)、根据学校教学计划要求,在每学期开学前2个月内,由科教科、教学办下达教学任务,教研室在接到任务后一个月内制定课程教学计划,确定授课教师名单,报科教科、教学办审批后实施。各教研室在确定教师名单及课程教学计划前要召开教研室会议,根据本教研室师资队伍的具体情况,选派学术水平高、教学经验丰富、热爱学生、热爱教学的教师担任。
(2)、科教科、教学办根据教学计划制定年度和学期的教学运行表,课程表和考试日程,以保证教学秩序的稳定,任何人都不得随意更改,如有特殊情况需要更改,必须提前2周向科教科、教学办提出书面申请,经获准后方可改动,重大改动需经医院分管院长批准后才能改动。任何擅自更改的行为,均按教学事故处理。
2、教学管理及质量监控
(1)、所有人员必须通过试讲,合格后才能获得教师资格,大批人员试讲由相关学校组织考评,试讲人数不多时由医院及各教研室组织考评,合格后由学校统一发文认可。
(2)、各教研室对已任课教师的教学能力要充分了解,经学生和专家评估教学效果较差者要进行重新试讲,优胜劣汰。
(3)、各教研室对新开课的教师要进行岗前培训,教研室主任要负责指导新教师备课、试讲及教学工作。
(4)、各教研室要组织教师研究教学大纲,书写教案,学期结束后交教研室集中保管备查。
(5)、科教科、教学办、教学督导员、各教研室主任要对临床教学工作进行全程督导,不定期参加听课。科教科、教学办每学期期末对所有任课教师进行严格的评教,以专家评教及学生评教相结合的办法进行,评教结果及时反馈给各教研室,医院将对优秀教师进行表扬或奖励,对较差的教师、教研室给予及时帮助提高,二次评估均为最差者将取消任课资格。临床实习教学,主要由学生对病区带教工作进行评估,对不热心实习教学的教师,教研室主任应及时给予批评教育和帮助。
(6)、每期期末综合考试由学校统一命题,统一监考;每个学科在课程结束时应组织考试,各学科、各教研室组织命题,报科教科、教学办审批后进行考试,并对考试成绩进行分析,了解教学情况。
(7)、各位任课老师必须按课表安排准时到位上课,不得迟到,并按时下课,下课后注意征求同学对教学的意见。
三、学生管理
1、每学期开学,学生必须按时到医院报到,因故不能到院者,必须获得校方批准并与64体育协商后方可延迟到院,未经请假或超过准假期限按学校及医院有关规定处理。
2、学生到院后必须遵纪守法自觉遵守医院及校方的各种规章制度,若发生违纪违法及其他相关事件,学生应该自觉承担全部责任;学生必须按学院制定的教学计划努力学习,积极参加科教科组织的全院业务讲座。
3、学习期间,学生凡病、事假均需履行请假手续,病假需出具医务证明。事假一日之内者向辅导员请假,一日以上三日以内者经辅导员同意后报科教科审批备案,三日以上者报原校审批,并与64体育协商确定。
4、学生上课应遵守课堂纪律,不旷课、不迟到、不早退、有事先请假、尊敬老师、团结同学。
5、学生应爱护公共财物,损坏东西要照价赔偿,情节严重者将严肃处理。
6、学生应爱清洁讲卫生,遵守宿舍管理有关规定,定期开展宿舍卫生评比。
实习进修管理规定

为加强对医院实习进修人员的管理,建立正常的工作秩序,提高医疗护理教学质量,防止医疗差错事故,使实习带教工作日趋制度化、规范化,达到教学相长的目的,特制定本管理规定。
1、医院科教科负责实习生及外来进修人员的资质审查、手续办理、上岗前培训及日常管理工作。所有实习进修人员上岗前必须与医院签订实习进修协议书。
2、临床、医技科室负责本科室实习进修人员的临床带教、劳动考勤、出科考核及实习进修鉴定工作。所有科室及医护人员不得私自接收安排实习进修人员,否则将追究科室及相关人员责任。
3、医院科教科必须定期(每二周一次)下临床医技科室督查带教工作,不定期召开实习组长及教学组长会议,了解教学双方对教学工作的想法及意见,及时整改。各临床医技科室必须按实习大纲要求及时完成带教及考核工作。
4、临床进修人员必须具有执业医师或执业助理医师资格,在一级及一级以上医院工作一年以上。进修人员持进修申请表、本人身份证、毕业证、医师资格证、执业医师证到科教科办理进修手续。进修人员进修科室必须与其执业证执业范围相一致,需超范围进修者必须由本人单位及当地卫生局出具相关证明交科教科备案后方可安排。进修期限原则上不少于三个月。
5、为便于对实习人员的管理,原则上医院只接收由学校统一安排来院实习人员(实习人数、实习人员专业由学校与医院协商决定),一般不接收独自联系的实习生,特殊情况由医院统一研究决定。
6、实习进修费于进院前一次交清,费用为每人每月200元(与64体育有协议的按协议办),非64体育原因中途需终止实习者,费用不予退还。
7、实习进修人员必须严格遵守卫生法制法规、医疗制度、技术操作规程及医院的各项规章制度,佩戴胸牌上班,积极参加医院组织的各种活动,不得擅自调换实习进修科室,不得随意延长或缩短实习进修期限。
8、实习人员及未获得64体育处方权的进修人员,不得单独值班、不得单独进行各种诊疗操作、不得单独出具检查报告及诊断证明,其书写的各种记录、资料必须由带教老师审核签字,经医务科考核合格授予处方权的进修人员,也必须在科主任及上级医师指导下工作。所有实习进修人员要爱护医院的医疗器械和一切国家财产,如有损坏,按医院工作人员损坏赔偿制度进行处理。
9、实习进修期满,相关人员持实习进修鉴定表到科教科办理结业手续,并及时离院返校或返原单位上班。
10、本规定自发文之日起执行,既往规定有与本文不一致的地方,以本规定为准。



学生宿舍管理规定

一、住宿及财产管理规定
1、学生宿舍由科教科及总务科统一管理,所有住宿学生必须服从安排,自觉遵守各项规章制度。
2、学生按分配的房间和床位住宿,严禁擅自调换;不准留宿客人;不准在外租房住宿。
3、学习结束时,学生必须及时办理离院手续,不得无故拖延时间滞留学生宿舍。
4、学生宿舍按人分配的床、桌、凳、寝室门、窗、玻璃、门锁及用电装置等为寝室公用设施、设备。谁丢失、损坏,谁负责赔偿。如无法查明个人责任,则由本寝室学生共同赔偿。
5、学生宿舍各类设施设备、用具如需维修,由寝室长报告科教科或总务科,再由总务科通知有关部门维修。如属人为损坏须先赔偿后维修。
6、学生寝室各类用具、设备按统一要求摆设,不准随意移动,不准另行增设、安装其他用具、设备等。
二、安全保卫制度
1、学生宿舍管理: 正常上课时间(星期一至星期五,上午8:00 –12:00, 下午3:00--22:00)由医院安排管理人员值班,其余时间由学生轮流值班,严禁外来人员进入学生宿舍,原则上男生不准进入女生宿舍,女生不准进入男生宿舍。
2、学生必须严格遵守规定的作息时间,按时起床、就寝、熄灯。学习时间不准睡懒觉、打牌、下棋、玩电游。午休、自习和熄灯后要保持安静,不准从事一切影响他人休息的娱乐活动,不准生火做饭或从事影响他人休息和学习的活动。
3、实行寝室长制度。寝室长由科教科与校辅导员协商确定,负责督促本寝室做好安全卫生工作,维护好日常秩序,协助搞好宿舍管理。
4、严禁损坏宿舍楼内各类安全防范设备,发现失火、盗窃等不正常情况,必须采取紧急措施并及时报告保卫科和科教科。
5、严禁学生在宿舍内经商。严禁携带有毒、有害和淫秽书刊、音像制品进入宿舍,违者送保卫科处理。
三、卫生管理制度
1、保持室内整洁: 学生寝室卫生每天由本室值日生打扫,室内必须做到地面洁净,门窗玻璃明亮,各类物品摆放整齐,墙壁无蛛网,无涂损,不乱钉、乱拉线、乱挂衣物,凉台无积水、无脏物,房内无异味。
2、维护公共场所卫生: 学生宿舍、多媒体教室由各寝室轮流打扫;走道、洗手间、厕所由卫生员负责打扫。禁止扫垃圾到门外,不准在走道、厕所、洗手间等乱倒饭菜、污水、乱扔脏物,严禁从窗口倒水、丢果皮纸屑等物品,禁止随地吐痰,严禁在走道上洗漱。 
64体育 3、严禁在室内外张贴、涂写、刻画。

四、水电管理制度
1、全体学生和学生宿舍管理人员必须节约水电,禁止浪费,做到人离灯灭,人走水关,杜绝长明灯、长流水现象。
2、学生宿舍管理人员和水电维修工必须加强对用水用电设施的管理,对浪费水电的学生有权进行批评教育。
3、学生寝室内禁止私拉乱接电线,一经发现,没收用电器具,并处以10—50元罚款。 
4、学生宿舍禁止使用电炉、电饭煲、电磁炉、电热杯、电热器等大功率电热器具,一经发现,当场没收,并处以50—200元罚款。
5、水电费按实际用水用电量向学生收取。


评教评学制度
 
一、组织机构
医院成立由院领导、科教科、教学办、各教研室负责人参加的科教评学领导小组。院长任组长,副院长任副组长,科教科科长任秘书,成员为各教研室主任。
二、职责
1、负责评教评学组织、管理工作,奖罚兑现;
2、每年定期召开总结、表彰会议,并制定整改措施;
3、审定兼职教师讲课资格。
三、制度
1、试讲评议制度
(1)凡未讲过大课的老师必须参加试讲;
(2)试讲时,评教评学领导小组成员及本教研组全体人员参加,由教研室作好记录并存档。
2、听课评议
评教领导小组成员应定期参加听课,做好记录,并进行讲评。
3、课堂评议
(1)每学年每位授课老师至少举行一次大课评议,授课结束后当堂发授课评议表,给学生填写后收回,由科教科统分汇总、登记存档,85-100分为优,75-85分为良,65-75分为中,小于65为差。
(2)课堂学生座谈会: 每学期期中举行一次,课后认真听取学生对教学中的意见和建议。
4、评学
  由科教科、教学办专干、辅导老师、授课老师对学生的学习情况进行评价,并将结果反馈给学生。


附表: 1.64体育理论授课课堂评议表
      2.64体育学生学习情况评议表

附表1:
64体育理论授课课堂评议表

一级指标
(分数) 二级指标(分数) 内涵 评分
   满分 得分
课堂吸收   易懂,易记,印象深 10  
备课充分   教案熟悉,能脱离教案讲授;表达流畅,驾驭教材自如。 5  
教学内容 科学性 概念正确,推理严密。 10  
 系统性 条理清楚,重点突出,难点讲清 5  
 思想性 注重教书育人,寓德育于智育之中 5  
 实用性 教学内容饱满,能理论联系实际,举例恰当(真实,生动,有代表性)。注意学生能力的培训。 10  
 先进性 能反应最新科技进展 5  
教学方法 导言 导入新课艺术,吸引学生注意,激发学生兴趣,导出课题。 2  
 结语 总结概括,突出重点。 3  
 启发性 启发学生思维,调动学生积极性。 10  
教学能力 教态 仪表端庄,举目沉稳,情绪饱满,富有激情。教态和蔼可亲,从容大方能关注学生。 4  
 语言 清晰简洁,生动形象;语速快慢适中,声音大小适度。深入浅出,富有文才,具有教师职业特点。 15  
 板书 板书正确,工整,布局合理,字体大小,轻度适中。不用手擦黑板。 5  
 教具 教具使用恰当,效果好(演示物要足够大,指示的位置要确切,语言和教具结合好) 5  
 专业词 熟练使用中文,外文专业词汇,读写正确。 4  
 时间掌握 在规定的时间内完成预定的教学内容。 2  
  合  计 100  
简要评议:
 
评议人:                                    年    月    日

64体育 FUBIAO2: 64TIYUXUESHENGXUEXIQINGKUANGPINGYIBIAO

评议日期:        年    月   日
所 属 院 校  班  级 
学  期  应到人数  实到人数 
老师姓名  职  称  所授科目 
评 议 内 容 评 议 结 果
1 学习态度 认真  一般  不认真 
2 课堂纪律 好  一般  不好 
3 迟到现象 无  一般  常有 
4 旷课现象 无  偶有  常有 
5 学习兴趣 浓厚  偶有  一般 
6 课堂师生互动 好  较浓厚  一般 
7 班风学风 好  一般  较差 
8 学习主动性 主动  一般  不主动 
9 回答提问 积极  一般  不积极 
10 精神面貌 很好  较好  一般 
11 学习成绩 优  良  一般 
12 尊敬老师 尊敬  较尊敬  不尊敬 
注: 1、此表由科教科于课后发给任课老师填写并当场收回。
2、老师应根据实际情况客观地作出评价。
3、老师给出的评议结果如果不在此表范围内,老师可另注说明。
4、评议表收回后由科教科进行统计分析,其结果反馈给学生,以利班风学风建设。
备课制度
1、 每位任课教师在上课前必须认真做好课前准备,精通教材,认真备课,写好教案和讲稿,交教研室审查后存档备用。
2、 备课可采用集体与个人相结合的方式,对教材中的重点、难点宜采用集体讨论形式备课。
3、 上平行课的老师要共同商讨教材中可能存在争议的内容,做到各轮回讲课一致。
4、 讲稿内容应每1-2年要更新。
5、 讲稿应附课堂测试题5-10题。


见习带教制度
1、 由教研室老师与门诊老师共同担任(有执业资格的本院职工)。
2、 带教老师必须预先根据见习大纲认真准备见习教案。
3、 病房带教老师必须提前一天到病房选择见习病例,并熟悉其病史和体征。
64体育 4、 认真批改学生书写的见习报告,并写出评语。



JIAOXUEBINGLISHOUZHIZHIDU

1、 根据临床教学需要,各临床教学科室规定2-3床病床为教学用床,以保证教学病例收治。
2、 教学用床只能收教学病人,若急诊收入非教学病人必须在24小时之内待病人病情稳定后转入非教学用床。
3、 带教老师负责收集有教学意义的教学病例,报科主任审查。
4、 对教学病例患者在住院期的各方面(如手术、巡视、复诊、随访)给予优先安排。

                   
教学查房制度

临床教学查房是临床教学的重要组成部分,是培养学生如何观察诊疗病人,学习处理医患关系,学会当一名合格医生的重要教学活动,是培养实习生分析问题和解决问题能力的有效途径之一。通过教学查房,促进毕业实习学生的理论知识与临床实践的结合,提高临床辨证思维、诊断和治疗能力,巩固、深化基本理论、基础知识和基本技能,培养实习生临床分析问题和解决问题的能力。 同时通过临床教学查房可促进临床教师教学意识的培养、教学内容的规范、教学水平的提高。 临床教学查房具体要求如下
一、查房准备:
1、查房主持人: 一般要求副高或以上职称的教师担任,具体人员由科室内统筹安排
2、主持教学查房的教师应按照教学大纲要求及根据教研室(科室)安排计划,事先做好准备,撰写教学查房备课方案,准备多媒体课件。教研室(科室)主任应事先听取主持教师准备情况的简要汇报,给予指导和认可。对于新担任此项工作的教师,教研室(科室)或病区可组织集体备课,听取汇报,给予指导。
3、教师应事先精心选择符合教学要求,有一定典型性,或便于对某一症候群进行鉴别分析的病例。一般不选择诊断不明确的疑难杂症。
4、保证教学查房取得预期效果的重要前提是学生的主动参与,教学查房应提前3天以上确定病例,并通知实习学生,要求参加查房的实习学生对病例进行充分的准备。熟悉病史,复习有关理论知识。
5.实习学生准备: 查房前实习生要提前熟悉掌握患者当前的病情和基本生命体征,掌握病情病变、发展、近期存在的问题,做好病史汇报的准备。 
6.查房老师准备: 预先熟悉病情,全面掌握病情的近期演变情况以及疾病相关知识。参考相关专业知识、新进展资料。事先要看病人,并提前取得病人的合作。
7、教学查房数量: 各承担毕业实习任务的临床科室要有计划地进行教学查房,每1-2周至少安排一次。
8、查房时各级医师的站位及入出病房顺序:
病人右侧从头到脚的方向依次站位为: 汇报病史的学生(1名)、病人的主管医生、其他参与教学查房的学生(约5-9名);病人左侧从头到脚的方向依次站位为: 教学查房主持人、评估专家、护士长;病人床脚处站立的是随同评估的学院及附属医院教学管理人员2-3名。
9、查房时间: 60分钟-90分钟
10、教学查房时,查房人员须穿着整齐,白衣整洁,戴白帽、口罩,佩戴胸卡;注重无菌观念,注意无菌操作;语言文明,操作轻柔,注意保护患者。 
二、具体实施步骤:
1、教学查房医生开始教学查房,实习医生将携带的病历及有关辅助检查资料交给教学查房医生
2、实习医生简明扼要汇报病史,一般推选一名学生在床旁汇报(如病情内容对病人可能有不良心理影响,也可在办公室进行)。汇报病史内容包括一般情况(姓名、年龄、性别、职业等),主诉、简要病史、入院情况、诊断及治疗方案选择等,住院后病情变化、诊疗效果及重要的辅助检查结果。
要求: 脱离病历采取背诵的方式进行,语言流利,表达精练、重点突出,时间约3-5分钟。
3、病人主管医师补充汇报: 重点补充近期病情演变以及实习生汇报中遗漏的情况。并提出需要解决的问题。
要求: 不重复实习医生已汇报的内容,主要补充不足,要语言精练、重点突出,时间2-3分钟
4、查房主持人核实汇报内容: 通过提问,进一步了解、掌握病情。查房主持人应引导学生掌握汇报病史的要领。
5、检查病人: 由学生做体检操作,特别是专科检查,主要是与诊断及鉴别诊断有关的体征。学生一边操作一边叙述主要内容,教师要及时纠正学生的操作错误,
6、查房主持人示范: 结合病情进行规范的操作示范,验证实习生的操作汇报,并作出指导。示范时站在病人右侧,示范完毕后再回到原位。
7、查房主持人分析、讲解: 回到示教室或办公室,围绕教学查房的目的,针对本教学病例进行。此时要借助多媒体。内容包括病史特点、诊断依据与鉴别诊断、重要辅助检查的意义、治疗方案的选择以及医嘱的格式、内容和依据等。在讲解中注意结合医学前沿的最新进展,开阔学生眼界。
要求:
1)紧密围绕本次教学查房的目的
2)以问题为中心,结合“三基”进行启发式教学,注意临床思维的培养
3)注意理论联系实际,突出重点难点,条理清晰
4)结合病例,适当介绍学科新进展
5)注意教学查房有别于小讲课、见习带教、病例讨论
6)注意调动实习学生主动参与教学查房,活跃教学气氛,各级医生的发言要语言流利,精练清晰,主动热情。
8、查房主持人针对病例展开引导式讨论(学生应参与提问及回答)。通过问答,巩固教学效果,培养独立分析、思考、解决临床问题的能力。 
9、查房主持人布置相关思考题2-3道及参考书目。思考题可课后思考,也可当堂讨论。
10、归纳总结
首先在带教教师引导下由实习学生对学习内容进行小结。然后由带教教师综合查房全过程,总结归纳病例中应掌握的内容,对学生在查体、讨论中出现的问题进行讲评。
1)总结本次教学查房是否达到预期的目标
2)点评实习医生及其它医生在教学查房中的表现,提出改进意见。
3)根据需要,提出问题和布置下一次查房内容,要求实习学生做好准备。
三、查房记录 
64体育 要做好教学查房记录,并归档保存(查房记录格式附后)。



JIAOXUECHAFANGJILU(SHUXIEGESHI)

承担科室(病区):           时间:           地点:  
                                                                               
教学对象:                       授课学时:                   记录人:
                                                                            
教学查房题目:
                                                                            
病例情况: (姓名、床号、住院号、住院诊断)
                                                                            
主持教师: 职称: (主要为副高以上)
                                                                            
参加人: (教师及学生姓名)                                                   
                                                                            
64体育 学生汇报病例情况记录: (病史、重要的辅助检查结果等):


                                                                            
64体育 学生体格检查情况记录:

                                                                             
分析讨论: (涉及病史特点、重要辅助检查的意义、诊断依据与鉴别诊断、治疗方案的选择及合理的医嘱,可采用教师启发、学生分析提问及教师解答等形式)

                                                                        
64体育 教师总结: (对学生询问病史、查体及讨论中存在的问题,不足进行讲评)

JIAOXUEBINGANTAOLUNZHIDU

一、临床病例讨论包括: 典型病案、疑难病案、死亡病例讨论等。
二、教学病案讨论每月进行一次,教学病案讨论前要报科教科。由副高以上医师主持,要求实习生必须参加,并认真准备发言稿,积极发言。
三、凡属实习生经管病人的病案讨论,事先实习生必须作好资料准备,讨论时汇报病史,作讨论分析发言,及时做好记录,并请主管住院医师进行修改,必要时请主持者审阅修改。
四、病案讨论的内容要求
1、临床典型、疑难病例讨论: 由科主任或副高以上医师主持,有关人员及实习生参加。先由经管实习生或住院医师介绍病情、诊断、治疗等方面的情况,提出讨论意见,之后由其他医师作分析发言,会议结束时由主持人归纳,作肯定性总结及指示,明确诊断,提出治疗方案。讨论会应有记录,可以全部或摘要归入病历内。
2、死亡病例讨论: 凡死亡病例,一般应在一周内召开病例讨论,特殊病例应及时讨论: 尸检病例,待病理报告出来后进行,但不迟于两周。由科主任主持,医、护、实习生及有关人员参加,必要时请医务部派人参加。讨论情况记入病例讨论。
五、教学病案讨论时对实习生的要求
1、实习生必须参加临床典型、疑难病例和死亡病例讨论。
2、分管实习生在经管医生带领下,讨论前必须认真准备资料,收集、补充、完善病史、查体,辅助检查等资料,并结合病情,查阅书籍、文献,写出发言稿。
3、讨论时,实习生应主动汇报病情,提出自己的意见,作好讨论记录。
4、讨论结束时,实习生应根据讨论情况,复习理论知识,及时消化吸收(病例讨论记录格式附后)。


JIAOXUEBINGLITAOLUNJILU(SHUXIEGESHI)

承担科室(病区):               时间:                       地点:          
教学对象:                      授课学时:                   记录人:      
                                                                        
病例讨论题目:                                                           
                                                                          
病例情况: (姓名、床号、住院号、住院诊断)                               
                                                                        
主持教师:                      职称: (主要为主治医以上)                
                                                                        
参加人: (教师及学生姓名)                                               
                                                                        
分析讨论: (涉及病史特点、重要辅检的意义、诊断依据与鉴别诊断、治疗方案的选择及预后估计,可采用教师启发、学生分析提问及教师解答等形式)


64体育 JIAOSHIZONGJIE(DUIJIBINGZHENDUAN、ZHILIAOZHONGCUNZAIDEWENTIJIYUHOUPANDUANJINXINGGUINA)


记录人


教学讲座制度

1、应积极开展多种形式的教学讲座,医院举办全院性讲座,科室举办小讲座。
2、全院性讲座,由医务部、护理部主持,科室小讲座由科室(教研室)主任主持。
3、医务部、护理部每月组织1-2次全院性讲座,科室每1-2周进行一次小讲座。
4、应选择理论基础较好、临床经验较丰富的教师主讲,讲座前应广泛查阅资料,认真准备讲稿。注意理论与实践结合。
5、医务部、护理部制定全院性讲课计划,科室应制定讲座安排表,将安排表交科教科一份,并做好登记和讲课记录,讲课后将讲稿存档。
64体育 6、全院性讲课,所有实习生均要参加,科室讲课,本科室实习生必须参加。


64体育 实习生岗前培训制定

1、实习学生正式进入临床岗位前必须进行上岗前培训,培训由科教科组织。
2、科教科制定培训计划、培训内容、培训时间,确定授课教师。授课内容应包括医院基本情况介绍、法律法规、医德医风、仪表礼仪、医患沟通、劳动纪律、院感知识、医疗、护理文书书写及基本操作等。
3、授课教师必须认真备课,写好教案及讲稿,并按时到位讲课。
4、全体实习学生必须按时参加培训并签到。
64体育 5、培训相关资料由科教科收集归档。


64体育 SHIXISHENGBINGLISHUXIEZHIDU

1、实习生均应遵守医院病历书写制度,严格按湖南省病历书写规范要求进行病历书写。
2、实习生在带教老师指导下书写病历,带教老师对实习生写的各种记录必须认真修改,并审查签字。
3、实习生应按照实习大纲的要求及时完成完整病历的书写,并交老师修改签字。


考试制度
1、 试题:
由教研室组织老师出题。经教研室主任审核签字后方可打印。出科考试由带教老师出题。
2、 试卷
(1)、所有试卷必须认真校对两次以上,以确保无错误。
(2)、试卷打印后由科教科负责保管。
(3)、若发现试题泄露 ,应立即更换试卷,并严肃处理泄题人员。
3、监考:
(1)、每个考场至少派两名监考人员,并指定一人负责。
(2)、考试监考人员在科教科集合,强调考试注意事项。
64体育 (3)、开考前,主考老师宣布考场纪律,安排座位,清理桌面。考试过程中监考人员注意巡视,不得看报抽烟谈话。考试完毕后清理、核对试卷,确保无试卷丢失现象,并及时写好考场记录并存档。



64体育 JIAOXUEJIANGFAZHIDU

1、医院每年评选先进科室和优秀教师一次,给予奖励,并与职称晋升挂钩,给予优秀教师加分。
2、教学工作及时进行总结,每发表一篇教学论文按刊物发表等级给予奖励。
3、任课(理论课、见习课)教师奖金由所在科室全额发给,课时费按每学期计算发给。
4、任课(理论课)教师未经教研室许可,不得请人代课、换课,私自请人换课,罚款50元/次。
5、任课教师上课(理论课、见习课)迟到五分钟以上扣发半月奖金,旷课一次扣发全月奖金,早退15分钟扣发半月奖金。
64体育 6、任课教师上课一律要关闭手机等一切通讯工具,违者每次罚款50元/次。


教学档案管理制度
 
64体育 教学档案是教学活动和教学管理中对国家和社会具有保存价值的历史记录,是教学、教学研究和教学管理研究的重要参考资料,因此必须作好教学档案管理。

一、教学档案管理归档范围
1、上级教育主管机关下达的指令性、指导性文件、材料(包括教育政策、教学计划、专业与课程设置等方面的计划、指示、规定、办法等)。
2、教学计划、方案、教学大纲。
3、学籍管理材料
4、学生奖惩材料,处分材料: 包括请示报告、批复、决定、个人检查等。
5、课堂教学材料: 课程安排,教学进度表等。
6、综合性教学文件材料: 教学工作的各种统计表,制订的各种教学制度、办法、规定、条例、教学情况调查表、教学经验64体育材料、教学评估材料等。
7、教学实践,生产实习方面的材料: 教学、生产、实习计划、大纲、总结、有代表性的报告有有关资料等。
8、教材方面的材料: 自编、主编教材底稿及正本,各种教材样本,电化教学的声像材料等。
9、各种教学获奖材料。
 
二、教学档案的管理和应用
1、教学档案: 由医院档案部门统一管理,个人不得保存。
2、归档时间: 每一学年或一学期结束后。
3、因工作需要,查阅自己职能范围的档案可直接向档案部门办理借阅手续。
4、借阅档案必须严守保密规定,注意保护档案,不得涂改,圈划、增删、插页、抽页、调换、污染、卷曲文件,不得擅自公开档案内容。
三、档案保管期限
永久性保存资料:
1、上级机关下达的有关教学工作指导性、指令性文件,本院教学计划,上级批复等。
2、教学研究的计划、成绩、总结。
3、教学奖励。
4、历年成绩册
长期保存:
1、本院有关教学工作规定、教学计划、有关通知,报告、总结及教学工作的各种统计表。
2、有关教学工作经验64体育、教学评估的材料。
3、有关教学的论文。
4、学生奖惩材料,学籍管理的材料。
5、本院自编、专著、教材等。

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